academic literature أمثلة على

• There is debate in the academic literature about the effectiveness on health outcomes when implementing WASH programs in low- and middle-income countries.
  هناك جدل في الأدبيات الأكاديمية حول فعالية النتائج الصحية عند تنفيذ برامج المياه والصرف الصحي والنظافة في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل.
• In the scientific and academic literature on the definition or classification of mental disorder, one extreme argues that it is entirely a matter of value judgements (including of what is normal) while another proposes that it is or could be entirely objective and scientific (including by reference to statistical norms).
  أو ربما تكون - مسألة موضوعية وعلمية (والتي تتضمن الإشارة إلى المعايير الإحصائية).
• A 2017 survey of existing academic literature found "the research literature displays a broad consensus that in the long run Brexit will make the United Kingdom poorer because it will create new barriers to trade, foreign direct investment, and immigration.
  وجدت دراسة استقصائية أجريت عام 2017 حول الأدبيات الأكاديمية الموجودة أن "الأدبيات البحثية تظهر إجماعًا واسعًا على أن الانسحاب على المدى الطويل سيجعل المملكة المتحدة أفقرًا لأنها ستخلق حواجز جديدة أمام التجارة والاستثمار الأجنبي المباشر والهجرة.
• But research on many aspects of this technology and on alternative methods has exploded, and today there is a rapidly growing academic literature on optics, photonics, sensors, biology, genetics, ergonomics, interfaces, decision theory, coding, compression, protocol, security, mathematical and hardware aspects of this technology.
  ولكن الأبحاث حول العديد من جوانب هذه التكنولوجيا وبطرق بديلة قد انفجرت، واليوم هناك تنامي سريع الأدب الأكاديمي على البصريات، الضوئيات، أجهزة الاستشعار، علم الأحياء، علم الوراثة، بيئة العمل، واجهات، نظرية القرار، الترميز، ضغط، بروتوكول، الأمن، والجوانب الرياضية والأجهزة من هذه التكنولوجيا.
• While the club was marketed extensively to the female reader, including its emphasis on the emotional pleasure of books, the focus on intellectual, academic literature of the middlebrow trapped the reader into the constrictive masculine standards of value, classifying 'great books' as those that fell in line with male, technical classifications of excellence.
  وبينما تم تسويق النادي إلى حد كبير للنساء القارئات، بالإضافة إلى تركيزه على المتعة العاطفية للكتب، فقد أوقع التركيز على الأدب الفكري والأكاديمي للثقافة المتوسطة القارئ في فخ المعايير الذكورية التضيقية للقيمة وتصنيف "الكتب العظيمة" على أنها تلك الكتب التي تتماشى مع تصنيفات التميز الذكورية والتقنية.
• The preponderance of women in the movement has led to a body of academic literature exploring feminism and animal rights; feminism and vegetarianism or veganism, the oppression of women and animals, and the male association of women and animals with nature and emotion, rather than reason—an association that several feminist writers have embraced.
  أدى تفوق النساء في هذه الحركة إلى جوهر الأدب الأكاديمي الذي يبحث في حقوق النساء وحقوق الحيوان، الحركات النسوية والنباتية، اضطهاد النساء والحيوان، وكذلك ارتباط الرجل بالنساء والحيوان مع الطبيعة والعاطفة أكثر من المنطق والعقل، هذا الارتباط استدعى العديد من الكاتبات النسويات إلى احتضانه والكتابة عنه.
• The relatively late adoption of the term 'sport pedagogy' in the English speaking academic literature is also observed by the distinguished Australian researcher Richard Tinning (2008, pp. 405) who notes that ‘notwithstanding the fact that our European colleagues had been using the terms pedagogy and sport pedagogy for many years, the English-speaking world of kinesiology has only relatively recently embraced the terms.’
  وقد لاحظ الباحث الأسترالي المرموق ريتشارد تينينغ (2008، ص 405) أن التأخير النسبي لمصطلح "التربية الرياضية" في الأدب الأكاديمي الناطق بالإنكليزية يلاحظ أنه "على الرغم من حقيقة أن زملائنا الأوروبيين كانوا يستخدمون المصطلحات وعلم التربية الرياضية والرياضة التربوية لسنوات عديدة، العالم الناطقة باللغة الإنجليزية من علم الحركة وقد احتضنت نسبيا نسبيا في الآونة الأخيرة.
• In the scientific and academic literature on the definition or categorization of mental disorders, one extreme argues that it is entirely a matter of value judgments (including of what is normal) while another proposes that it is or could be entirely objective and scientific (including by reference to statistical norms); other views argue that the concept refers to a "fuzzy prototype" that can never be precisely defined, or that the definition will always involve a mixture of scientific facts (e.g. that a natural or evolved function isn't working properly) and value judgments (e.g. that it is harmful or undesired).
  في الكتابات العلمية والأكاديمية حول تعريفات أو تصنيف الاضطرابات العقلية، يقول البعض إن الأمر كلية عبارة عن أحكام قيمية (بما في ذلك ما هو طبيعي) بينما يقترح الطرف الآخر أنه من الممكن أن يكون موضوعي وعلمي (بما في ذلك الرجوع إلى معايير إحصائية); وهناك آراء أخرى تقترح أن الفكرة تشير إلى "النموذج الأولي المبهم" الذي لا يمكن أبدًا تعريفه بدقة، أو أن التعريف عادة ما يشمل مجموعة من الحقائق العلمية (مثال، الطبيعية أو وظيفة تطور لا تعمل بصورة صحيحة) والأحكام القيمية (مثل المضرة أو غير المرغوب فيها).